低段 · 1–2 年级
第 1 学年 · 34 节
先攒「做东西」的手感
- 能量转换 · 电与磁 · 简单机械 · 工程结构
- 下学期换成智能机器人套件，一路做到会判断
- 收口：自己设计一件会「思考」的智能装置
路线全景路线
六年一条线：从第一堂课走到赛场
这不是七门孤立的课，而是一条走到底的路线：第一堂课先把手感点亮，三个学年层层递进， 寒暑假到赛场上练兵，第四学年把几年所学收成一件自己定题的大作品。
起点第一堂课
认识工具与安全，当堂做出第一件作品带回家
第 1 学年 · 1–2 年级低段 · 攒手感
能量转换、电与磁、简单机械，先把「做东西」练熟
第 2 学年 · 3–4 年级中段 · 学判断
传感输入 → 执行输出，全程图形化，装置自己会判断
暑假 · 假期集中暑假集训营
卡在复赛前开营，冲信息素养大赛
↻ 每年一期 · 可再报
第 3 学年 · 5–6 年级高段 · 做发明
激光切割 + 3D 打印 + 智能控制，做真能用的东西
寒假 · 假期集中寒假集训营
卡在 3 月申报前，冲宋庆龄发明奖
↻ 每年一期 · 可再报
第 4 学年 · 进阶大作品
6 个项目打样 + 9 节自由创作，成果展示会收口
寒暑假集训营每年各开一期、每期主题都换新：第一学年上过，第二学年还能再报、再上一次赛场。另有「创想 3D 造物营」17 节独立选修，可插进任一学年单开，不占主线进度。
01起点 · 第一堂课
第一节课，孩子当堂做出第一件作品
第一课不讲大道理，只干三件事：立好安全规矩、跟着老师把作品做出来、说清楚这一年怎么学。
STEP 1 · 开课 10 分钟
认识工作室，立好安全红线
工具叫什么、怎么用、用完放回哪；哪些动作绝对不能做。规矩立在第一课，后面一整年才放得开手。
STEP 2 · 当堂动手
做出第一件作品，当堂带回家
从「环保动能」主题切入：能量怎么从一种形式变成另一种。第一节课就完成一件能动的小作品，成就感先到位。
STEP 3 · 看懂路线
说清楚这一年怎么学
每周一节：上学期 17 节攒手感，下学期 17 节加智能，最后用一个综合项目整块收口。孩子和家长都知道下一步是什么。
第一堂课只是开头 —— 接下来三个学年，同一条能力线一年叠一层
02三段递进 · 循序渐进
同一条 能力线，一年往上叠一层
每个段位一整年 34 节，上学期 17 节打底、下学期 17 节往上走，最后用一个综合项目整块收口。 孩子一路往上，不换体系、不重新适应。
低段 · 1–2 年级
中段 · 3–4 年级
第 2 学年 · 34 节
让装置自己判断
- 通路与断路 · 用电安全 · 面包板与接线规范
- 输入（传感）→ 输出（执行）→ 判断与循环，全程图形化
- 收口：一件「传感 + 执行」的完整装置
高段 · 5–6 年级
第 3 学年 · 34 节
做一件真的能用的东西
- 数字制造：矢量绘图、激光切割、3D 打印、装配间隙
- 结构工程：装配图、强度测试、迭代改进
- 收口：三个生活场景 PBL 项目 + 成果展示会
三个学年各 34 节，每一节都排到了具体课题 —— 先看 课时结构
03课时结构
这 393 节，是怎么攒出来的
算一笔账：学期内三个学年各 34 节共 102 节，第四学年「进阶」34 节，创想 3D 造物营 17 节 —— 学期内小计 153 节； 寒暑假各一期赛事集训营、每期 20 节，一年 40 节，1–6 年级六年共 240 节。两者相加 六年满配 393 节； 单看一年则是 74 节 · 单学年满配（学期内 34 + 暑假 20 + 寒假 20）。
学期内 · 每周一节
按学年推进，每周一节；上学期 17 节打底、下学期 17 节往上走
低段 · 1–2 年级
34节
上学期 17 节打底 + 下学期 17 节往上走，综合项目整块收口
中段 · 3–4 年级
34节
上学期 17 节打底 + 下学期 17 节往上走，全程图形化
高段 · 5–6 年级
34节
上学期 17 节打底 + 下学期 17 节往上走，收进 PBL 项目与成果展示
进阶 · 第四学年
34节
上学期 17 节（项目 1–4 + 阶段展评）+ 下学期 17 节（项目 5–6 + 大作品 9 节）
创想 3D 造物营
17节
独立选修，一学期走完一轮；可插进任一学年单开
假期集中 · 连续排课
按赛程排期，一期连着上完；每年各开一期、主题每期不同，可重复参加 —— 与学期内的每周一节节奏不同，两者不换算、不叠加
暑假 · 赛事集训营
20节
一期集中排完：规则拆解 → 搭建调试 → 串联联调 → 模拟赛。
卡在信息素养大赛复赛（7–8 月）与决赛（8 月）之前。
寒假 · 赛事集训营
20节
一期集中排完：立项 → 原型 → 迭代与申报材料 → 问辩。
卡在发明奖申报（次年 3 月）之前。
0节 · 单学年满配
学期内（按学年、每周一节，一学年 34 节）
34 节 · 46%
暑假赛事集训营
20 节 · 27%
寒假赛事集训营
20 节 · 27%
六年满配合计（3×34 + 34 + 17 + 6×40）
393 节
学期内攒能力，假期上赛场 —— 两个集训营各自卡在 白名单赛项的赛程前开营
04假期集训 · 上赛场
两个营，各打一个 白名单赛项
集训营是这条主线上的两次实战：学期内攒下的动手能力，假期拿到赛场上检验。 两个营各对接一个教育部白名单赛项，按赛程排期 —— 暑假冲信息素养大赛（复赛 7–8 月、决赛 8 月）， 寒假做作品冲宋庆龄发明奖（次年 3 月申报）。赛项不同、内容不重复，1–6 年级不限 —— 而且每年寒暑假都各开一期、每期主题换新：今年上过，明年还能再报、再上一次赛场。
暑假一期 · 20 节 · 1–6 年级不限 · 每年可再报
暑假 · 赛事集训营
全国青少年信息素养大赛「开源应用主题赛」
智能搬运 / 智能收集 / 智能投递
1
赛项规则与方案（第 1–3 节）读懂规则、拆解场地任务、定第一版方案与分工
2
运输车搭建与调试（第 4–11 节）车体装配 → 电机驱动 → 巡线阈值 → 路口处理 → 抓取机构 → 颜色分拣
3
任务串联与联调（第 12–15 节）函数封装、多任务串联、时间预算与容错、全流程计时
4
笔试 · 模拟赛与结营（第 16–20 节）技术笔试准备、二版方案、两轮模拟赛、结营赛与展示
初赛在线答题
复赛地区选拔 · 7–8 月
决赛8 月
为什么卡暑假 赛程为初赛（在线）→ 复赛（地区选拔 7–8 月）→ 决赛（8 月），
暑假这 20 节正好卡在复赛与决赛之前，完成从搭车、调试到模拟赛的完整冲刺。
赛项以主办方当年通知为准；若改报同类白名单赛项，这 20 节的内容按新赛项同步调整。
寒假一期 · 20 节 · 1–6 年级不限 · 每年可再报
寒假 · 赛事集训营
宋庆龄少年儿童发明奖
发明作品 / 人工智能（编程）作品 / 创意作品
1
找问题与立项（第 1–4 节）发明奖怎么评、从生活找真问题、查新与同类调研、立项
2
方案设计与原型（第 5–10 节）功能指标 → 结构外观 → 电路传感 → 程序逻辑 → 做原型 → 实测记录
3
迭代与完善（第 11–16 节）失败点复盘、整机联调、外观完成度、数据验证、申报材料与讲稿
4
问辩与申报（第 17–20 节）两轮模拟问辩、作品定稿归档、成果展示会与申报提交
立项9 月后完成作品
申报次年 3 月
评审成果与问辩
为什么卡寒假 参赛作品须为当年 9 月后完成，网络申报通常在次年 3 月，
寒假这 20 节正好卡在申报之前，把一件发明从问题做到材料齐套。
赛项以主办方当年通知为准；若改报同类白名单赛项，这 20 节的内容按新赛项同步调整。
不止这两个 —— 白名单里时间对得上的，我们都能上
寒暑假这两个营是主打，但不是唯一出口。机器人、发明创造、人工智能、航天空天……教育部门白名单内的自然科学素养类赛项， 只要报名时间对得上、孩子能力到了，我们都可以组织参加；广东省内与惠州市的对应赛事，能报的也一并纳入。 赛项换了，假期集训的内容就跟着换 —— 从规则解读、方案设计、制作调试到模拟赛这条主线不变，选题与器材按当季赛项调整。
机器人竞技类
- 世界机器人大会青少年机器人设计与信息素养大赛小学起 · 全国赛 8 月前后
- 广东省青少年机器人竞赛6 月市赛选拔 · 7 月下旬省赛
- 惠州市创意机器人大赛（省赛预选）6 月下旬市赛 · 省赛 7–8 月
- 全国青少年无人机大赛小学起 · 分站赛与全国赛
发明创造类
- 宋庆龄少年儿童发明奖次年 3 月申报 · 寒假营目标赛项
- 全球发明大会（中国）竞赛活动小学起 · 网络申报 + 现场展评
- 全国青少年水科技发明比赛小学起 · 环保主题发明
- 全国青少年航天创新大赛小学起 · 航天创意与工程
人工智能与素养类
- 全国青少年人工智能创新挑战赛小学起 · 编程与智能应用
- 全国青少年人工智能大赛小学起 · 智能作品与任务赛
- 全国青少年科学实验能力大赛小学起 · 实验设计与记录
- 全国青少年安全与应急科普创新大赛小学起 · 生活场景创新
11 月市青少年科技创新大赛（面向学段以当年通知为准）
1–3 月省级科创大赛申报 · 宋庆龄发明奖申报（次年 3 月）
4 月广东省青少年科技创新大赛终评与展示
5–6 月市机器人竞赛 · 市创意机器人预选赛
7–8 月省机器人竞赛 · 全国赛与决赛、分站赛
以上赛项均取自教育部《2025—2028 学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单》自然科学素养类，以及广东省、惠州市对应赛事； 具体赛项、组别、面向学段与时间，以主办方当年正式通知为准。省级青少年科技创新大赛自第 41 届起面向初中及以上， 小学段以机器人、人工智能、发明奖、无人机等赛项为主。开营前我们会与家长逐一确认参赛方向，赛项与教学内容按当季安排同步调整。
打完比赛回到学校，还有第四学年 —— 把赛场经验收进一件 自己定题的大作品
05第四学年 · 进阶
读完三个学年，还能接着上
一学年 34 节，上学期 17 节、下学期 17 节。不再按知识点排，改按项目排：6 个生活场景项目各 4 节打样 + 1 节阶段展评，每个项目都走完整的「找问题 → 定方案 → 做出来 → 实测改进」；最后 9 节放开，做一件完全由自己定题的大作品，再办一场成果展示会。
第 1–4 节P1 · 我的桌面提醒器
从自己的一天里找麻烦：忘喝水、坐姿歪、东西乱放。
第 5–8 节P2 · 阳台植物看护装置
湿度检测 + 自动浇水，连续观测一周看它是不是真管用。
第 9–12 节P3 · 校园安全提示器
门口来人、夜间起夜、有人靠近 —— 选一个场景做出提示装置。
第 13–16 节P4 · 垃圾分类小助手
舵机分格投放与错分排查，把「为什么要分类」做成看得见的结构。
第 17 节阶段展评 · 四个项目回头看
四个项目摆一起横向比，挑出最想深做的一个 —— 下学期与寒假的起点。
第 18–21 节P5 · 助老便利装置
大按键与适老化设计，请长辈真实试用来改。
第 22–25 节P6 · 无碳运输小车
不用电怎么跑起来：重力、弹性、风力比较，多轮计时复盘。
第 26–34 节最终大作品 · 自由创作
自己定题、自己画方案、自己做出来、自己讲清楚 —— 9 节走完，成果展示会收口。
6 个项目 + 阶段展评上学期 17 节，每个项目走完一轮完整方法
1 件大作品下学期最后 9 节从零做到能展示
一场展示会演示与参观，不做答辩
一路走下来，素养不是口号 —— 四条主线全部 对齐国家课程标准
06对齐国家课程标准
素养不写在墙上，落在带回家的作品上
对标义务教育课程标准（2022 年版）与中小学综合实践活动课程要求 —— 四条素养主线全部排进课里， 德智体美劳在同一件作品上同时落地。
5–6 年级对应「身边的算法」「过程与控制」：传感判断、循环与函数封装、作品数据记录。
每节课走「猜想 → 验证 → 改进」：强度测试、参数调优、失败件复盘。
工具使用与安全红线、材料与工艺选择、作品打磨与收尾、下课工具归位。
生活场景 PBL 项目：从真实生活问题出发，做出真的能用的东西。
07一整年的账
每一节课，都排到了具体课题
孩子学到哪、下一步学什么，一整年都在计划里 —— 不走一步看一步。
0节 · 六年满配课程
0节 · 学期内（102 + 34 + 17）
0节 · 寒暑假集训（每年 40 × 6 年）
0个学期内教学单元
课时账：三个学年各 34 节共 102 节 + 第四学年「进阶」34 节 + 创想 3D 造物营 17 节 = 学期内 153 节； 寒暑假各一期赛事集训营、每期 20 节，一年 40 节，1–6 年级六年共 240 节。 两段相加 = 六年满配 393 节（学期内 35 个教学单元）；单学年满配 74 节（学期内 34 + 暑假 20 + 寒假 20）。